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体积和容积是比较抽象的概念,教材重视让学生在充分体验的基础上理解它们的意义,戴式中粮校区收费。教材先让学生通过说一说的活动,感受物体有大有小,容器容纳的物体有多有少。然后,教材采用直观实验的方法,引导学生解决土豆和红薯哪一个大的问题。通过观察,发现两个物体所占空间的大小不一样。在学生有了充分的感性体验的基础上,再揭示体积的概念。接着,教材又提出哪个杯子装水多的问题。在解决问题的过程中,使学生感受容器容纳物体的体积的大小,再揭示容积的概念。