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声音1的教师认为教学要尊重学生，要让学生的个性得到发展，就应该让学生用自己喜欢的方法去解决问题，所以满足学生喜欢的需求已成为教师教学的一种时尚。但是，仅仅用喜欢这种方式来诠释尊重学生的个性发展显然是有失偏颇的。如果教学一味地让学生你喜欢什么方法就用什么方法来计算，他们往往会以自我表现为中心地局限于自己的方法，又怎么会去关心和思考其它的方法呢？从而也就不会产生提升自己认识和思维水平的内在需求。于是，他们在进教室时用的是什么方法，往往在出教室时依然囿于原来的算法，这样的教学对于学生来说也就不具有真实发展的价值。
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