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问题情境。应用题教学是小学数学教学中的一个重点也是难点,让学生联系生活实际,通过实践、操作、演示,可以帮助学生了解应用题的特征,掌握解答应用题的技巧,从而提高解答应用题的能力。例如,在教学相遇应用题时,我先用电脑演示,师:我班的蒲江和李梅同学约好星期天下午三点钟同时从家出发到少年宫上课,他们两人是同时出发。少年宫、蒲江家、李梅家在一条直线上,她们是怎么走的?(电脑演示)生:面对面的。师:对,也就是相向而行。继续走下去,结果怎样?(电脑演示)生:走到一起了。师:也就是相遇了。接着,我再让两名学生到前面音乐对面走。这样把相遇问题情境化,使学生对相遇问题的实质有了更透彻的理解。