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可以补，因为高中后的数学会很难并且进度很快，如果不补会跟不上的。

我们在批改作业和评阅考卷时，经常无法理解学生的错误，与其费尽心思去揣摩学生产生错误的原因，绞尽脑汁去思量如何矫正，不如先让学生学习对作业和考试中的错误进行反思。这样既可以了解学生的思维脉络，对症下药，起到事半功倍的效果，老师也可以透过学生的反思，反思自己的教学行为，改进教学方法。通过一年来的实践，我发现学生对错题的反思不仅真实地反映了学生的学习情况，更重要的是它相对客观地再现了教与学的互动过程。通过这面镜子，我对教学中的得失进行回顾、思考，更清楚地看到了隐藏在教学行为背后的教学理念，从而提高了自我监控能力。