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转专业后即便大一和大二的课程有冲突,也最好先上大二的课,
四:在解决实际问题教学过程时,教师要注意让学生理解各数的意义,鼓励他们用自己的语言表达算式的具体含义,但列成算式不要区分被乘数和乘数,即不要强调被乘数和乘数书写位置上的人为规定。同样,在分数乘法的内容中,教材也不区分乘数的位置,二仙桥一对一辅导班哪个好,处理方法和整数一样,也就是说分数乘整数不但可以表示几个相同分数的和,还可以表示一个数的几分之几是多少。